Halloween a gran escala

 Halloween a gran escala: estructuras terroríficas construidas con materiales reciclados en 3º ESO

Profesora: Rocío Sousa Escobar

Asignatura: Tecnología y Digitalización / Ámbito Práctico I

Grupos: 3º ESO A, 3º ESO B, 3º ESO C y 3º DIVER

Fecha de realización: Octubre

Dentro del proyecto de ambientación del centro con motivo de Halloween, el alumnado de 3º de ESO ha participado en un reto tecnológico basado en la construcción de estructuras estables apoyadas a tamaño real utilizando materiales reciclados y reutilizados.

La actividad se ha desarrollado siguiendo la metodología del Aula del Futuro, planteando un proyecto completo en el que el alumnado ha tenido que investigar, planificar, construir y finalmente exponer sus creaciones.

Cada grupo ha trabajado una temática diferente:

• 3º ESO A: esculturas de figuras de la muerte a tamaño real.

• 3º ESO B: brujas del aquelarre con estructuras estables.

• 3º ESO C: arañas gigantes de gran impacto visual.

• 3º DIVER: construcción de un gran caldero de bruja como elemento central del aquelarre.

El trabajo se organizó en equipos cooperativos de 4 o 5 estudiantes (y tres en el grupo de Diversificación), con roles definidos para facilitar la organización del proyecto: portavoz o coordinador, responsable de documentación, responsable de herramientas y materiales y responsable de limpieza y organización del espacio.

Investigación y exploración

En la primera fase del proyecto, el alumnado investigó diferentes referencias visuales relacionadas con la temática de Halloween. Analizaron imágenes, vídeos y ejemplos de esculturas y estructuras similares, reflexionando sobre cómo podrían reproducirlas utilizando materiales reciclados.

Además, estudiaron posibles soluciones para construir estructuras estables de gran tamaño, seleccionando los materiales más adecuados para la base, el cuerpo y los elementos decorativos.

Interacción y planificación del proyecto

Tras la fase de investigación, cada equipo comenzó a planificar su propuesta. Los alumnos elaboraron croquis o planteamientos iniciales, decidieron qué materiales utilizarían y organizaron el trabajo mediante el reparto de roles dentro del grupo.

Este proceso permitió trabajar la planificación de proyectos tecnológicos, la comunicación dentro del equipo y la toma de decisiones compartidas.

Construcción de estructuras

En la fase de desarrollo, el alumnado llevó a cabo la construcción de las diferentes figuras utilizando materiales reciclados como cartón, tubos, ropa vieja, bolsas, cajas, cuerdas, alambres, botellas o papel de periódico.

Para el montaje de las estructuras utilizaron herramientas del aula-taller como tijeras, cúter, grapadoras, cinta adhesiva o pistolas termofusibles. Durante el proceso, los estudiantes tuvieron que resolver distintos retos técnicos relacionados con la estabilidad, el tamaño y el equilibrio de las estructuras.

El resultado fue una gran variedad de figuras de gran tamaño: personajes de la muerte, brujas, arañas gigantes y un gran caldero que completaba la escena del aquelarre.

Exposición final

Como cierre del proyecto, todas las estructuras fueron colocadas en diferentes espacios del centro, creando una ambientación temática de Halloween visible para toda la comunidad educativa.

La exposición permitió mostrar el trabajo realizado por el alumnado y reforzar su motivación al ver sus creaciones integradas en la decoración del instituto. Además, cada grupo documentó el proceso mediante fotografías y memorias de proyecto.