Aula del Futuro "IES Ramón Carande" - INNOVATED 2025/2026

  SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “El Agua que Suena” Piano autoconstruido.  Aula del Futuro + Makey Makey + Material Autoconstruido 2.º ESO – Educación Física / Interdisciplinar STEAM JUSTIFICACIÓN La presente Situación de Aprendizaje pretende integrar el movimiento corporal, la creatividad, la tecnología y el trabajo cooperativo mediante el diseño y construcción de un piano gigante interactivo utilizando placas Makey Makey y materiales autoconstruidos. A través de esta propuesta, el alumnado se convierte en protagonista activo de su aprendizaje, investigando, diseñando, construyendo y experimentando con soluciones motrices y tecnológicas reales dentro de un entorno metodológico propio del Aula del Futuro. La SdA conecta directamente con los principios metodológicos de la LOMLOE y el enfoque competencial, favoreciendo aprendizajes experienciales, cooperativos y funcionales. Además, se vincula con los Retos del Siglo XXI y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especia...

PROYECTO: PLAN DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL  Módulo: Digitalización aplicada a los sectores productivos  Docente: Eva Claros Duque  Grupo: 1º CFGM Actividades Comerciales  Fecha de realización: Del 07/04/2026 al 19/05/2026  Producto final: Elaboración del Plan de Transformación Digital de una empresa, incluirá: Introducción Descripción de la empresa Diagrama de bloques Análisis de la situación actual Objetivos del plan Propuesta de transformación digital Secuencia del plan Recursos necesarios Informe de viabilidad Evaluación del plan Conclusiones Objetivo: El proyecto realizado, tiene como objetivos: - Comprender el concepto de transformación digital y su impacto en los sectores productivos. - Analizar el nivel de madurez digital de una empresa. - Identificar tecnologías aplicables (IoT, automatización, IA, cloud, gestión digital, etc.). - Diseñar un plan estratégico de digitalización aplicable. - Utilizar los espacios del Aula del Futuro para desarrollar pensamien...

  Nombre y apellidos del profesor/a: María de los Remedios Martínez Frutos Curso, grupo y asignatura: Matemáticas B. Grupo: 4º B ESO Nombre de la actividad realizada: Raíces y logaritmos: Descifrando los secretos. Descripción de la actividad: Esta actividad fue diseñada para que los alumnos comprendieran de forma intuitiva y aplicada el significado de las raíces y los logaritmos como operaciones inversas de la potenciación, así como su utilidad en el análisis de fenómenos de crecimiento y decrecimiento en contextos reales. A través de situaciones cotidianas los estudiantes exploraron la necesidad de usar raíces y logaritmos para descomponer o interpretar valores que surgen de procesos exponenciales. La actividad, realizada en fechas cercanas a Halloween, se desarrolló con una atmósfera de misterio científico, donde cada grupo debía resolver “enigmas matemáticos” que representaban experimentos de un laboratorio oculto. Fases: Investiga: Los alumnos analizaron situaciones en la...

INVESTIGANDO IDENTIDADES NOTABLES Nombre y apellidos del profesor/a: María de los Remedios Martínez Frutos Curso, grupo y asignatura: Matemáticas B. Grupo: 4º B ESO Nombre de la actividad realizada: Explorando las identidades notables. Descripción de la actividad: Esta actividad fue diseñada para que los alumnos comprendieran de forma manipulativa y visual el origen y el significado de las i dentidades notables (cuadrado de una suma, cuadrado de una resta y producto de una suma por una resta). A través del trabajo en grupo, los estudiantes investigaron, desarrollaron productos notables a partir de multiplicaciones sencillas y observaron los patrones que se repiten, construyendo así una base sólida para su memorización y uso consciente en el álgebra. Fases: Investiga: A partir de productos simples, los alumnos realizaron multiplicaciones de expresiones del tipo de las identidades notables, observando qué resultado se obtiene y comparándolo con el producto expandido. Desarrolla: Cada alu...