VINILOS PARA NUESTRO AULA DEL FUTURO

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 Gracias al diseño realizado por nuestro alumnado, hemos decorado hoy con nuestro alumnado de DIVER I los vinilos para nuestra Aula del Futuro. Seguimos decorando nuestro entorno para un aprendizaje más cercano y motivador. Ha estado coordinado por el profesor Francisco José Calderón Carrasco.






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Visual Thinking “Actividades económicas”

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    Visual Thinking   “Actividades económicas” Profesor: Julián Ortiz Fernández Contextualización ·          Materia : Geografía e Historia ·          Grupos : 3º ESO-A, 3º ESO-B y 3º ESO-C. ·          Fecha de realización : del 26 al 30 de enero, durante 3 sesiones en el Aula del Futuro. ·          Producto final : Visual Thinking sobre el funcionamiento de las “Actividades económicas” Objetivos El objetivo de la actividad es que el alumnado pueda incorporar a su aprendizaje la técnica de pensamiento visual. Esta se trabajará a través de los saberes básicos abordados en la Unidad 3 sobre “La economía mundial”. La actividad se realizará en grupos heterogéneos, donde cada grupo investigará y desarrollará una parte del producto final, trabajando de manera cooperativa, para que al finalizar la actividad p...
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El laberinto de las ecuaciones

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Mi cuaderno matemático: teoría en acción.

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  Nombre y apellidos del profesor/a: María de los Remedios Martínez Frutos Curso, grupo y asignatura: Matemáticas – 2º ESO Nombre de la actividad realizada: Mi cuaderno matemático: teoría en acción Descripción de la actividad: Este proyecto ha sido diseñado con el objetivo de consolidar los contenidos fundamentales trabajados durante el curso a través de una herramienta personal: el cuaderno matemático. A lo largo de todo el curso, los alumnos han ido completando una libreta individual con fórmulas clave, definiciones, esquemas y anotaciones relevantes sobre álgebra, proporcionalidad, geometría, estadística y otros bloques del currículo. El proyecto ha tenido como objetivo dar vida a ese cuaderno, convirtiéndolo en un recurso activo para el repaso, la autoevaluación y la creación de materiales didácticos que puedan ser utilizados por otros compañeros o cursos. Fases del proyecto: 1. Investiga: Los alumnos revisaron su cuaderno individual, identificando las fórmulas y concept...
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